今天参加了咱们园组织的“大班组家庭教育指导中心活动”,活动主题是“收纳整理”,现将活动总结如下:
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为什么要培养孩子收纳整理的能力
1、促进孩子思维能力的培养,提升孩子分析力、观察力。
2、培养孩子良好的生活习惯、学习习惯。
二、建议
1、分类整理训练。例如这次整理玩具、下次整理衣柜,不要一次完成很多。
2、如何收纳整理可以让孩子自己决定。
3、多让孩子进行分类整理的描述,做好记录,和小朋友分享。例如:整理书柜时,是怎么讲书进行分类的,拍摄一下整理前后的照片,便于对比。
4、多问孩子问题。例如:你整理了多少件?多少个种类?培养孩子数和量的概念。还可以问问孩子,还能怎么分?
三、如何培养孩子收纳整理的能力,家长分享:
1、分类整理。例如按颜色、属性、大小、功能等,可收纳到不同的收纳盒
2、方法上。
(1)建立时间意识。玩具玩完了,要规定孩子在一定时间内收完。
(2)玩下一个玩具前,将上一个玩具收拾好。
(3)通过绘本等孩子容易理解的方式进行引导。
(4)不必要求孩子必须按大人的方法收纳。
(5)和孩子制定“拾宝箱”游戏规则,规定时间内、或没收拾的玩具,要放入“拾宝箱”里,再想玩,要通过自己的努力再次获得玩具。
(6)培养孩子自我管理的能力。每天回家自己换衣服、自己准备第二天要穿的衣服;外出,自己准备户外用品等。
3、树立榜样力量。例如,孩子大了,已经是大哥哥大姐姐了,要给弟弟妹妹、其他小朋友做榜样。
四、如何培养孩子收纳整理的能力,老师补充:
1、预设时间。大班孩子,可以让他们在20-25分钟内对自己的物品进行整理收纳。
2、固定位置、建立“私人领土”。在家里规划处一小块属于孩子的地方,只放TA的东西。如果有二宝,年龄差距不大,可以引导他们共享。幼儿园的区域划分就是这样用意。
3、规划意识。今天分享四分法
(1)单维度。例如单一按一种分类进行。找四个不同颜色,按自己的意愿分别将物品分类。
(2)双维度。例如喜欢—不喜欢,需要—不需要。这件东西是我不喜欢的,但是我需要的。或者是我喜欢,但没那么需要的。
4、需求帮助。在孩子需要的时候,引导TA想办法解决。而不是替TA做,或者完全放手不管,让孩子自己想办法。
5、家长要看见孩子的成长和进步,多做有针对性的、及时性的表扬。例如:你今天把书柜整理得很干净,特别棒!而不是含糊、笼统的夸奖,使孩子不明白自己好在哪里。
6、蹲下来,以孩子的视角看问题,多听孩子的想法。
五、如何培养孩子收纳整理能力的一些小技巧
1、通过思维导图,帮助孩子梳理如何整理物品。例如如何整理小书包
2、通过游戏方式
(1)《天黑了,玩具要回家》,家长说指令,例如:把拼插玩具放入蓝色整理箱,把毛绒玩具放入红色整理箱等。如果有遗漏,家长可带着玩具来“投诉”。也可以和孩子互换角色进行。
(2)《亲子游戏寻宝》,和孩子共同绘制寻宝图,然后把报宝贝藏好,让孩子看图去找。
(3)《幼小衔接》模拟游戏,准备一些卡片,画上一些文具、课本、作业本、教具,再做一个课表,让孩子根据课表去准备东西放入书包。(某宝上估计有现成的)。
六、测试游戏。找到适合孩子的方法,才能帮助孩子养成好习惯。
图一
图二
图三
图四
图五
图六
七、推荐书籍《会整理的孩子更聪明》
另附两张截图
今天的收货很多,活动中还有对八小一年级家长的采访视频,通过两位家长切身体会,获知一年级并不紧张,主要是让孩子适应小学环境,建立规则意识、养成良好的学习、生活习惯,培养孩子的自理能力。